发挥市民大讲堂作用提高市民整体文化素质 
发布者:句容市华阳街道社区教育中心 发布时间:2018/12/19 10:17:04 点击次数:430 关闭

市民素质是城市文明的灵魂,是城市软实力和竞争力的重要内容。在xx倡导“全民共建学习型社会”的氛围中,“市民文化大讲堂”、“市民素质大讲堂”、“市民德育大讲堂”、“市民教育大讲堂”等各种针对市民学习教育的大讲堂应运而生,为市民提供了更多的学习机会和平台,在市民中产生了一定的影响。但同时也存在着一些困惑和问题,致使市民大讲堂从深度上和广度上都未能达到预期效果。   

存在问题   

一、参与度不够,市民知晓率不高。市民大讲堂开办几年来,立足市民,面向社会,以满足市民多样化的学习需求为宗旨,从人员组织、内容选定、讲座地点、课后总结等方面做了大量的工作,虽然取得了一定的成绩,但其影响和效果不够理想,主要是市民兴趣、热情、积极性不高,参与度不够;还有很多市民不知晓;参与的市民大多集中在老年人、中小学生、家庭妇女这一类人群,且呈现固定化趋势。   

二、缺乏整体规划,体制松散随意。从市民大讲堂的体系看,缺乏全面、科学、系统、整体的规划与规范,几种大讲堂各自为政,没有整合、计划、分类,致使讲座的内容、时间、师资等要素的安排松散、随意,甚至出现重复,且缺乏具有鲜明特色的品牌讲座。    

三、内容单一浅显,形式单调欠生动。从市民大讲堂的课程内容看,大讲堂的内容主要集中在老年人健康保健和青少年教育等,内容过于单一浅显,且课程的文化底蕴和知识承载量深度不够,未能照顾不同市民群体的不同需求;有时讲座内容与听众群体的兴趣需求不相符。从讲座的方式来看,市民大讲堂的形式主要以“教师讲,学员听”的方式进行,听众提问、讨论、咨询、反馈、互动少,说教灌输多,缺乏形式的多样性及创新,致使整个讲座生机、生动、活泼不够,故没能激发听众的兴趣和热情。    

四、师资来源渠道有限。目前,市民大讲堂的师资力量,主要来源于xx社区科普讲师团成员,师资来源渠道相对比较窄,队伍水平参差不齐。而市民喜欢和期盼的专家学者,尤其是著名的专家学者的参讲率太低,这也是难以激发听众兴趣和热情的原因之一。    五、政府关注度不够,缺乏必要的资金支持。目前的市民大讲堂,主要由社区学院,图书馆等少数几个单位承办,基本上没有具有权威性的单位主办或参与。很多领导干部并不知晓市民大讲堂这回事,即便知晓的部分领导对市民大讲堂开办的重大意义的认识也没跟上。同时,必要的资金费用,如外延活动经费等缺乏应有的支持。   

进一步提升市民大讲堂内涵质量的对策:

一、加大宣传力度,提高市民知晓率。要采取多种方式进行宣传,使市民的知晓率参与率不断提升。“市民大讲堂”本身是一项公益性的惠民工程,不可能像商业广告一样花大价钱做宣传,因此,一是要制定和加大各家媒体公益性宣传的比例,将“市民大讲堂”宣传的主要任务和内容分配到在杭省、市大媒体中去。二是要加大社区宣传力度,将“市民大讲堂”的宣传纳入社区工作的议事日程并作为社区的一项重要工作来抓。三是要将“市民大讲堂”纳入公益性广告的内容进行宣传。四是承办单位要将“市民大讲堂”宣传内容设置在最显目的位置。五是要建立“市民大讲堂网站”,以丰富其独特的内容、方便快捷的服务,从而提高“市民大讲堂”的知名度和影响力,达到广泛宣传的目的。    

二、整合资源,做好科学合理的规划。市民大讲堂是以文“化”人,以文“育”人的重要载体,具有广泛性、社会性、民生性、长期性、常态性的特点,仅靠一两个部门承办,其影响力和支撑力是不够的,因此,我市要成立由市委宣传部、社科联、文联、文广新局、广电集团、报业集团、出版发行集团等单位组成的xx市“市民大讲堂”组委会,且作为主办单位。同时,由各、县、市区委宣传部、xx市各大专院校作为协办单位,市社科联和市图书馆作为承办单位,并将市民大讲堂作为全市的一项常态性的大型公益性文化活动,进行统一规划,统一部署,统一协调,整合各种“市民大讲堂”资源,分配各自的重点讲座内容,使市民大讲堂真正有序、生动、有效地开展下去。    

三、注重创新,打造“永不落幕”的大讲堂。要不断吸引市民广泛、积极、热情参与,就必须打造“永不落幕”的市民大讲堂,组委会应不断寻求“变脸”,着力创新。一是满足市民多层次需求方面的创新。在现行的讲座中虽然一次换一个主题,看似内容丰富,但大讲堂的纵深性、全面性及受众面难以兼顾。鉴此,可细分领导干部板块、社区板、学校板和企业板等等,内容既要“曲高”亦要“和众”,既要系统又要紧跟时事。二是传播渠道创新。在全市各县市区和高校社区等设立分会场,借助报纸、电视、广播等主流媒体编印《市民大讲堂快报》,通过电视、电台、光盘、书籍等载体进行二次传播,把精彩的大讲堂进一步扩散、推广。三是外围组织形式创新,本着”人无我有,人有我新”的创新精神,比如可成立“大讲堂俱乐部”,由单项聆听被动接受变为思想的自由碰撞,促进大家思想的进一步提高。四是组织形式的创新,主办方根据演讲内容的特殊性需求,灵活地选择讲座形式和辅助手段。既让嘉宾现场演讲,又让嘉宾进行即兴的现场表演、展示和交流,从而真正实现老师、专家、学者与听众的零距离接触,如朗诵表演、现场即兴演奏、现场书画挥毫、现场茶艺表演等等,在寓教于乐中让听众亲身体验到了文化艺术的无穷魅力,使市民大讲堂的社会影响和       效果达到最大化。    

四、实现师资队伍多元化,强化师资力量。师资力量是市民大讲堂重要组成部分。一是要尽可能多聘请全国一些著名专家学者进行讲座,吸引市民的兴趣,实践证明全国著名专家学者尤其受欢迎,参加的人数明显高出很多。二是以xx市社区科普讲师团的老师为主,还可聘请市内社区内有专长、有技能的在职和退休教师、工程技术人员、企业经营管理人员、卫生医护人员及其他专业人员来担任兼职辅导老师或志愿者。三是从有关委办局和单位,如体育局的体育健身指导老师,卫生局的防病养身指导老师,文化系统的文艺工作人员,大学里的各专业老师,挑选素质好、能力强、热心于社区教育事业的工作人员担任兼职老师或志愿者,实现师资队伍的多元化,充实和强化师资力量。    

五、政府足够重视,适当加大应有的投入。“内化于心,外化于行”,市民大讲堂是以文“化”人,以文“育”人的载体,通过市民大讲堂深层次的文化熏陶,推动人的自我提高、自我完善,自我发展,具有公益性、长期性、多样性、复杂性的特点,是一项社会性,民生性的系统工程。目前市民大讲堂虽然实现了政府买单,但要做好、做实、做强市民大讲堂,还需加大一些必要项目的投资力度,比如全国著名专家学者的聘请,大讲堂的外延活动经费,宣传攻势扩大的所需经费等等,以保障大讲堂的各项工作健康有序进行。

    市民大讲堂是弘扬人文精神,发展学术文化,提高市民整体文化素质,提升城市文化品位的重要载体,市民大讲堂课程的开发是一个与时俱进的过程,要认真整合、开发、创新市民大讲堂,不断探索适合市民学习教育的形式和内容并随着时间、地点、对象的不同而变化,努力为提高xx市民素质,打造“学习型xx、和谐xx”而发挥其应有的作用。(文章来源:网络)